Daltonschool Nicolaas
Daltonschool Nicolaas
Daltonschool Nicolaas is een actieve, gezellige en veilige school in de woonkern Doorn van de gemeente Utrechtse Heuvelrug. De school werd als St. Nicolaasschool opgericht door een initiatief van de katholieke geloofsgemeenschap in Doorn die een eigen school wenste in het overwegend protestante Doorn. Het gebouw werd in dezelfde stijl opgetrokken als de naastliggende Martinuskerk; dit om de verbintenis tussen school en kerk nogmaals te benadrukken. Deze relatie tot de kerk is tegenwoordig beperkt tot een zaak van goed nabuurschap. Voor de vieringen van bijvoorbeeld Kerst en Pasen wordt actief samengewerkt met de kerk.
In de loop der jaren is er het een en ander aan de school verbouwd, waardoor het gebouw zijn tegenwoordige karakteristieke vorm gekregen heeft. Er werd klassikaal les gegeven aan een altijd bescheiden leerlingaantal. Er waren momenten dat de school even rond de honderd leerlingen telde maar vaker zakte het aantal naar een tachtigtal leerlingen. De laatste jaren kent de school een behoorlijke groei; anno 2015 bezoeken ruim 170 kinderen de school.
Om de continuïteit van de school te waarborgen werd toenadering gezocht tot een groter schoolbestuur en werd het onderwijsconcept van de school gewijzigd. De school omarmde het gedachtegoed van Helen Parkhurst en werd in 1997 een daltonschool. Dalton is een manier van omgaan met elkaar en gaat uit van de belevingswereld van het kind. Uitgangspunten zijn de vijf kernwaarden:
verantwoordelijkheid samenwerking effectiviteit zelfstandigheid reflectie
Het hanteren van vrijheid moet geleerd worden. In het daltononderwijs is het kind vrij binnen het door de school gestelde kader (vrijheid in gebondenheid). Ook krijgen de leerlingen ruimte om zelfstandig problemen op te lossen, waardoor zij creatief leren denken en handelen. Samenwerken, het werken in teamverband zijn van groot belang in de maatschappij. In een daltonschool kunnen kinderen in groepen samenwerken, per leeftijd bij elkaar, maar ook in op verschillende wijze gecombineerde groepen. Samenwerken betekent elkaar helpen verschillende leerstappen te zetten door het stellen van vragen aan medeleerlingen en zo samen naar oplossingen zoeken.
Binnen het Daltononderwijs is de taak van groot belang. Door het werken met de taak leert een kind welke vrijheid het aankan, hoe het kan samenwerken met andere kinderen en leert het zelfstandig te werken. De taak kan per kind verschillen van inhoud.
Wilt u meer over de school of het daltononderwijs weten en zien op wat voor manier dalton op de Nicolaas werkt, dan adviseren wij u een afspraak te maken met Marjolein Reurink, de directeur van de school. U bent van harte welkom voor een kennismakings-gesprek en een rondleiding!